La PISTE (Module 1) Pédagogie Inclusive Sensible aux Traumatismes de l'Enfance

Les expériences traumatiques peuvent avoir des effets significatifs sur l’apprentissage et le développement des enfants et des adolescent.e.s. Les récentes avancées de la recherche en neurosciences influencent notre compréhension des processus d’apprentissage et nous poussent à tenir compte des nouveaux savoirs dans nos pratiques pédagogiques.

Nous savons aujourd’hui qu’un nombre important d'élèves dans notre salle de classe sont susceptibles d'avoir vécu de multiples traumas et que la sévérité des séquelles d’un traumatisme de l’enfance peut dépendre de plusieurs facteurs, dont les approches que nous adoptons. Certaines pratiques sont susceptibles de provoquer de la confusion et des réactions douloureuses chez des enfants ayant vécu du traumatisme. Les blessures invisibles sont toujours plus difficiles à percevoir et tendent à être mal interprétées ou ignorées. Nous nous sentons parfois dépassés par l’ensemble des défis auxquels font face nos élèves, et nous-mêmes.

Le système d’éducation inclusif se doit ainsi d’accorder de plus en plus…